KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHUYÊN ĐỀ THAY SÁCH CT GDPT 2018 - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN: MÔN: MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH VÀ ĐỒ VẬT THÂN QUEN

BÀI 1: ĐỒ GỐM SỨ TRONG GIA ĐÌNH ( Tiết 1/ 2)
Ngày soạn: 10/8/2024
Ngày dạy: 15/8/2024
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương`

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
+ Năng lực thẩm mĩ: Bước đầu hình thành một số tư duy về cách tạo hình, trang trí
đồ vật theo hình thức sản phẩm gốm sứ. Tạo ra được các sản phẩm Mĩ thuật về các
thể loại sản phẩm gốm sứ bằng đất nặn.
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến
thức đã học ứng dụng vào thực tế.
2. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các loại sản phẩm gốm sứ bằng
đất nặn.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Đối với giáo viên.
- SGV Mĩ thuật lớp 5. SGK, Mĩ thuật lớp 5.( Bộ sách chân trời sáng tạo)
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, Giáo án điện tử, đất nặn,...
- Máy tính trình chiếu PowerPoint,..
2. Đối với học sinh.
- SGK. Đất nặn, tăm tre,....
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Gv yêu cầu 3 tổ trưởng kiểm tra đồ + Hs kiểm tra sự chuẩn bị của các bạn
dùng và báo cáo.
trong tổ mình và báo cáo.
- Gv nhận xét, khen ngợi hs.
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Tìm

đồ vật trong gia đình”. ( Gv chuẩn bị
một số đồ vật như: Lọ hoa, mẹt tre,
quả, đĩa,....)
- Gv phổ biến luật chơi. ( chia là 3 đội
chơi, mỗi đội chơi gồm 2 thành viên, sẽ
chơi trong vòng 1 phút. Chạy từ vạch
xuất phát lên trên chỗ để đồ sẽ lựa đồ 1
sản phẩm phù hợp với yêu cầu cô đưa
ra và sau đó sẽ chạy về để vào giỏ đồ
và vỗ tay cho bạn tiếp theo xuất phát).
- Gv quan sát hs chơi, nhận xét, khen
ngợi .
- Gv gợi ý vào bài mới.
1. Hoạt động 1: KHÁM PHÁ
* Khám phá hình dáng và cách trang
trí đồ gốm sứ trong gia đình.
a. Mục tiêu.
- Chỉ ra được cách tạo hình, trang trí đồ
vật theo hình thức sản phẩm gốm, sứ.
b. Tiến trình hoạt động
- Gv chiếu hình PowerPoint
- Gv yêu cầu hs quan sát hình minh hoạ
ở trang 26 trong SGK Mĩ thuật 5 và sản
phẩm gốm sứ do gv chuẩn bị.
- Gv chiếu câu hỏi yêu cầu hs quan sát,
trả lời câu hỏi:
+ Em hãy nêu tên một đồ vật bằng gốm
sứ trong gia đình và miêu tả nó?
- Gv đặt câu hỏi:
+ Em hãy kể tên một số đồ vật bằng
gốm hoặc sứ có trong gia đình

+ Hs lắng nghe và thực hiện.
+ Hs lắng nghe, ghi nhận.

+ Hs lắng nghe luật chơi.

+ Hs quan sát PowerPoint
+ Hs quan sát hình minh hoạ ở trang 26
trong SGK Mĩ thuật 5.
+ Hs thảo luận theo cặp.
+ Hs trả lời câu hỏi. ( Cái đĩa được làm
bằng sứ, có hình tròn).

+ Hs trả lời câu hỏi. ( Lọ hoa, bát, đĩa,
+ Nêu tên đồ vật bằng gốm, sứ và kể về chậu hoa,...)
tác dụng của chúng?
+ Hs trả lời câu hỏi? ( Bát dùng để ăn
+ Nêu tên đồ vật và hình khối chính cơm, lọ hoa dùng để cắm hoa hoặc
trên đồ vật gốm sứ là hình gì?

trưng bày,...)
+ Các đồ gốm, sứ trong gia đình + Hs trả lời câu hỏi. ( Lọ hoa thường có
thường có màu sắc, họạ tiết trang trí hình trụ,...)
như thế nào?
+ Hs trả lời câu hỏi.( Gốm hường có
+ Nêu một số tác dụng của đồ vật đó?
màu trắng, nâu nhạt,... họa tiết trang trí
thì đa dạng,.....).
+ Hs trả lời. ( Bát thường dùng ăn cơm,
+ Em hãy phân biệt đồ vật bằng gốm, tô to đựng canh, lọ hoa dùng để trưng
sứ với các đồ vật có chất liệu khác?
bày hoặc cắm hoa,....)
+ Hs trả lời ( Gốm thường sần sùi, thô.
Sứ thì bóng, nhẵn thường có màu
trắng, màu sắc đa dạng tùy theo vào
nhà sản xuất. Chất liệu khác như nhựa
dễ bẻ, dễ gẫy,... đồ bền không cao, màu
+ Em đã làm gì để bảo vệ đồ vật đó sắc đa dạng,...Inox màu không đẹp
hàng ngày?
nhưng bóng, độ bền cao,...)
+ Hs trả lời câu hỏi.( Sau khi dùng em
+ Em thích đồ vật nào nhất? Tại sao?
cất đúng nơi quy định, nhẹ nhàng
không quăng quật đồ vât,....)
+ Hs trả lời câu hỏi? ( Em thích lọ hoa
- Gv cho hs quan sát một số vật mẫu nhất. Tại vì họa tiết lọ hoa đẹp còn cắm
thật do gv đã chuẩn bị.
được hoa, để trưng bày,...)
- Gv chiếu một số thêm một số hình + Hs quan sát vật mẫu thật,..
ảnh cho hs tham khảo.
=> Gv tổng kết, liên hệ giáo dục hs bảo + Hs quan sát trên PowerPoint.
vệ vật dụng trong gia đình, KNS....
+ Hs chú ý, ghi nhận.
- Chúng ta phải luôn biết quý trọng đồ
vật vì đồ vật mang lại rất nhiều lời ích
trong cuộc sống, chúng ta phải dùng đồ
vật như là một lòng biết ơn vì nếu
không có đồ vật thì chúng ta làm gì
cũng sẽ khó khăn hơn như: ăn cơm
không có bát, không có đồ vật đựng

thức ăn,....)
2. Hoạt động 2: KIẾN TẠO KIẾN
THỨC- KĨ NĂNG
* Các bước mô phỏng sản phẩm gốm
sứ bằng đất nặn.
- Gv yêu cầu hs lấy đồ dùng, đất nặn....
- Gv yêu cầu hs hãy nặn một đồ vật
trong gia đình mà em yêu thích?
+ Em hãy nêu tên đồ vật đã nặn, quy
trình thực hành để tạo ra sản phẩm ?

+ Hs lấy đồ dùng đất, tăm,...

+ Hs nặn một đồ vật yêu thích.
+ Hs trả lời câu hỏi. ( Nặn lọ hoa, quy
trình như sau: nhào đất cho thật
mềm=> nặn các bộ phận=> gắn lại
bằng tăm=> trang trí cho thật đẹp theo
sở thích,..)
Cách 1: Tìm, chọn mẫu sản phẩm.
Cách 2: Nhào đất cho thật mềm, dẻo,.. + Hs nêu cách thực hiện.
theo hình khối của sản phẩm.
Cách 3: Nặn từng bộ phận của sản
phẩm và tranh trí.
Cách 4: Gắn các bộ phận lại bằng tăm.
+ Tại sao em nặn đồ vật đó?
- Gv tổng kết, nặn mẫu lại quy trình + Hs nêu cảm nhận của mình.
của cách nặn 1 và mở rộng thêm cách
+ Hs quan sát gv nặn mẫu, ghi nhận
nặn 2.
cách nặn 2.
nặn
*Cách nặn 2: Nặn từ một khối đất.
( nhào đất cho thật mềm=> tạo hình
khối của đồ vật đã chọn=> dùng tay
vuốt các bộ phận từ khối đất=> trang + Hs ghi nhận
trí họa tiết)
- Gv tổng kết lại cách nặn, giáo dục
tình yêu đối với đồ vật, BVMT,....
3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP- SÁNG
+ Hs thực hành theo nhóm 4.
TẠO
- Gv yêu cầu hs nặn theo nhóm 4
- Gv quan sát hướng dẫn thêm cho hs
còn lúng túng.
4. Hoạt động 4: PHÂN TÍCH-

ĐÁNH GIÁ
- Gv yêu cầu hs trưng bày các sản + Hs trưng bày sản phẩm theo gian
phẩm theo tổ thành các gian hàng.
hàng. (+ Gian hàng nhóm 1;+ Gian
hàng nhóm 2;+ Gian hàng nhóm 3;+
Gian hàng nhóm 4)
+ Hs thuyết trình sản phẩm.
+ Đại diện nhóm lên thuyết trình về + Nhóm khác có thể đặt câu hỏi trong
gian hàng của nhóm mình.
quá trình tham quan.
+ Các nhóm khác có thể đi thăm quan
và đặt câu hỏi?
- Gv cho biểu quyết, tuyên dương, giáo + Hs ghi nhận.
dục hs tình yêu đối với đồ vật,...
5. Hoạt động 5: VẬN DỤNG - PHÁT
TRIỂN
- Gv yêu cầu hs có thể tạo sản phẩm và + Hs chú ý nghi nhận
trưng bày tại bàn học, lớp học,......
* Củng cố, dặn dò:
- Gv yêu cầu hs nhắc lại:
+ Hs nêu nội dung bài học.
+ Nêu nội dung bài học?
+ Nêu cách nặn mình thích.
+ Nhắc lại cách nặn mà em thích?
+ Hs ghi nhận.
- Gv tổng kết, khen ngợi hs, GDKNS,
BVMT,...về nhà chuẩn bị tiết sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

Duyệt KHBD chuyên đề
TM. NT