GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ
Người soạn, dạy: Ngô Thị Hồng Hoa
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Môn:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Bài dạy:
Tự hào truyền thống nhà trường
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được những thông tin về
truyền thống nhà trường; trao đổi được ý nghĩa và bày tỏ cảm xúc về các truyền thống
nhà trường.
- Năng lực chung: Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học; giải
quyết vấn đề và sáng tạo; giao tiếp và hợp tác; khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách
độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Phối
hợp với bạn bè khi làm việc theo nhóm.
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm… Tự hào về truyền thống nhà trường.
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, tivi, bài giảng Power point.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho cả lớp vận động theo bài hát về - HS tích cực tham gia vận
trường em (đối với trường có bài hát riêng) hoặc động.
cho các em vận động theo bài hát Mái trường nơi  
học bao điều hay (Sáng tác: Bùi Anh Tôn).
https://www.youtube.com/watch?
v=wMPRvqdGzBM
- HS vận động.
- GV cho HS tại chỗ nhún nhảy hoặc thực hiện
 
các động tác phụ họa cho bài hát.
- HS chia sẻ cảm nhận.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi nghe và
 
vận động theo ca khúc các em có cảm nhận gì về  
mái trường?
- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Bài hát - HS lắng nghe, chuẩn bị vào
với lời ca trong sáng đã ca ngợi mái trường nơi bài học.
các em có thể học bao điều hay. Để tìm hiểu kĩ  
hơn về nơi đây, chúng ta cùng đi vào bài học
hôm nay nhé
2. Khám phá

* Tham quan phòng truyền thống nhà trường
(Nhiệm vụ 1: Xem tranh, ảnh, phim tư liệu, hiện
vật về truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để trao đổi,
thảo luận về truyền thống nhà trường.
- GV cho HS quan sát hình ảnh:

- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Em thấy các phòng truyền thống có nét gì đặc
biệt?
+ Trong phòng truyền thống có những hiện vật
nào?
+ Em ấn tượng với góc nào hay hiện vật nào
trong phòng truyền thống?
+ Em đã được vào tham quan phòng truyền
thống chưa? Em có cảm giác gì khi được tham
quan phòng truyền thống?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng
nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
Nhiệm vụ 2: Thu thập thông tin về truyền thống
nhà trường
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS): Thu
thập thông tin về truyền thống nhà trường.
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu về một số truyền
thống nhà trường:
+ Truyền thống dạy tốt, học tốt.

-HS lắng nghe câu hỏi.
 
 
 
 
 
 
 
 

 
- HS trả lời.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
 
- HS làm việc nhóm.
 
- HS tham khảo.
 
 
 
 
 
 
 
 
- HS làm việc nhóm.
 
- HS quan sát.

+ Truyền thống hoạt động của Đoàn thanh niên,
phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao.
+ Truyền thống tương thân tương ái – Uống
nước nhớ nguồn.
+ Truyền thống tham gia các hoạt động thiện
nguyện, tình nguyện, giúp đỡ học sinh có hoàn
cảnh khó khăn, gia đình khó khăn tại địa
phương,...
+ Truyền thống noi gương, học tập những tấm
gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu
khoa học tích cực, nghiêm túc.
Nhiệm vụ 3: Ghi lại kết quả thu thập thông tin
vào phiếu theo gợi ý
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo nhiệm
vụ 2.
- GV trình chiếu mẫu Phiếu tìm hiểu về truyền
thống nhà trường
PHIẾU TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG
NHÀ TRƯỜNG
Họ và tên:................... Lớp:................
Ý nghĩa của tên trường
.....................
Năm thành lập trường
.....................
Những tấm gương giáo viên
.....................
và học sinh tiêu biểu
Các truyền thống của nhà
.....................
trường
Các hoạt động nổi bật của nhà
.....................
trường
*Giới thiệu về truyền thống nhà trường
Nhiệm vụ 1: Báo cáo kết quả tìm hiểu về truyền
thống nhà trường
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu
về truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS báo cáo theo các ý có trong
Phiếu tìm hiểu về truyền thống nhà trường:
- GV khuyến khích HS trình chiếu thêm các
tranh, ảnh để phần báo cáo thêm sinh động.
- GV gọi 1 – 2 HS lên bảng báo cáo. HS khác
lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, ghi nhận các đáp án chính xác và

 
 
 
 
 
 
 
 
 
- HS tham gia hoạt động
nhóm.
 
- HS lắng nghe.
 
- HS lắng nghe và tiếp thu.
 
- HS chia sẻ trước lớp.
-

khen ngợi HS.
- GV cho HS xem video giới thiệu về truyền
thống nhà trường:
https://www.youtube.com/watch?
v=CLy0RLmiJEg
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ về ý nghĩa của các truyền
thống nhà trường
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS), thảo
luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy
chia sẻ về ý nghĩa của các truyền thống nhà
trường.
- GV trình chiếu hình 1 đến 3 SGK tr.7 cho HS
quan sát.

GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.
HS khác lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận các đáp án
đúng.
- GV cho HS xem video về công tác giáo dục
truyền thống trong nhà trường.
https://www.youtube.com/watch?
v=tcNZ7DFUpfI
Nhiệm vụ 3: Bày tỏ cảm xúc của em khi tham
quan và tìm hiểu về truyền thống nhà trường
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp cảm
xúc của em khi tham quan và tìm hiểu truyền
thống nhà trường.
- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét.
- GV khuyến khích HS bày tỏ cảm xúc thông
quan nhiều hình thức khác nhau:
+ Đọc thơ.
+ Viết đoạn văn.
+ Làm video...
3.Vận dụng

- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
- HS xem video.
 
 
- HS làm việc theo nhóm.
 
 
 
- HS quan sát.
 
 
- HS trình bày.
 
- HS lắng nghe, tiếp thu.
 
- HS xem video.
 
 
 
 
- HS tham gia bày tỏ cảm xúc.
 
 
- HS trình bày.
 
- HS tham khảo.
 
 
 
 
 
 
- HS làm việc cá nhân.
 

- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm sau:
- HS trả lời.
Câu 1: Đâu không phải là nội dung trong phiếu  
tìm hiểu về truyền thống nhà trường?
 
A. Ý nghĩa tên trường.
 
B. Năm thành lập trường.
 
C. Những thay đổi về vật chất của nhà trường.
- HS lắng nghe, tiếp thu
D. Tấm gương giáo viên tiêu biểu.
 
Câu 2: Đâu không phải truyền thống của nhà  
trường?
 
A. Uống nước nhớ nguồn
 
B. Nhân đạo
C. Hiếu học
 
D. Tôn sư động đạo
- HS lắng nghe, ghi chú.
- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu 1 (C ); Câu 2 (B)
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- HS lắng nghe, rút kinh
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS nghiệm.
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
……………..........................................................................................................